首页读后感正文

英语小故事写读后感怎么写七年级语文工作总结范文_七年级语文组工作总结

热门搜索 名人名言  学生读后感  语文读后感  课堂读后感  能力读后感  英语小故事写读后感怎么写 

摘要:七年级语文情感教学进行深刻的思考,以便学生能够在七年级语文的学习中,不断的突破自我,健康快乐的学习语文知识。今天第73届金球奖颁奖典礼小编给大家整理了七年高达00第二季主题曲级语文工作总结,谢谢大家对小编的支持。七年级语文工作妈妈糖总结篇一一、要江诗丹顿价格提

  七年级语文情感教学进行深刻的思考,以便学生能够在七年级语文的学习中,不断的突破自我,健康快乐的学习语文知识今天小编给大家整理了七年级语文工作总结,谢谢大家对小编的支持

  七年级语文工作总结篇一

  一、要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作:

  (一)、课前准备:备好课, ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,备好每一堂课 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (二)、课堂上的情况:组织好课堂教学,焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,为此,我仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担

  (三)、做好课后辅导工作,转化后进生初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足

  (四)、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平

  二、培养学生良好的语文学习习惯。

  初一是学习语文的黄金时期,也是养成良好习惯的最佳时期,良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证,也是一个人成才的重要因素。
好习惯的养成不是一蹴而就的,要靠教师的督促、日积月累、潜移默化。

叶圣陶先生说:"学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语文的好习惯"而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。
让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要,会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果;否则学生的学习是盲目的、被动的,甚至有时不知道该干些什么。
我的具体做法是:

  (一)、要养成勤查工具书的习惯。

在阅读课文或写作时,遇到不认识的字,不理解的词怎么办?那就向工具书请教所以凡是学生问我某个字怎么读,某个词怎么讲,我一律不说,而是让他查字典、查词句手册自己解决在写作时不会写的,我也不让他问别人,还是让他查工具书。

时间一长,慢慢地同学们也就养成了查工具书的习惯。

  (二)、要养成广泛阅读课外书的习惯读古今中外的名着,能学到许多为人处事的大道理反复揣摩、品味冰心老人的九字真言:"读书好,多读书,读好书"目的就是让学生明白"读书有益处,这是站在巨人的肩上眺望世界;要爱好读书,在浩如烟海的书中选择有用的书来读。
"另外还要求学生必读书后的《名着引读》,并且在课余时间读完该册规定的名着,对于提前读的要给予肯定和指导除了名着之外,还要鼓励学生多读其他有益的课外读物。

  (三)、要养成坚持写周记的习惯许多学生怕写作文,有人甚至拒绝写作,如果让学生坚持写周记,在写作内容上加以指导,消除畏难情绪,定会让学生喜欢写作因为周记的内容是广泛的:平常不好说的、不敢说的,都可写进来。
把自己内心的情感倾述在周记中;可以把对外界的观察写在周记中,比如观察老师同学的外貌特征,花、鸟、草、虫,也可写对人生的感悟;读了一篇文章之后,有感而发,写点心得体会也可总之,世间万物均为我用……但必须要求学生写出中心明确,文从字顺的东西,不要记流水帐。
其次字数上要规定每篇必须在500字左右,要带有小标题,长此以往,学生就会由怕写而变为喜欢写作;由找不到写的内容而变为有话可写,每周我都要求学生写一篇周记,有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改,写出详细的评语这样,既可以提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情,学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属。
这样写作也得到了训练,学生何乐而不为呢?

  总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育事业奉献自己的力量

  七年级语文工作总结篇二

  又一个学年的教学工作结束了本学期,本人坚决执行教育教学的有关方针,扎扎实实地作好初一语文的教学工作,取得了一些经验,

  一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。

  多写少改详评 随着教育的改革,素质教育的进一步推进,初中教学大纲的修订,作文在教学的重要性已越来越突出。

但长期以来,作文的教法及效果都差强人意。

  初一这样教,初二这样教,初三还是这样教。

每两周写一篇,教师批改、评讲,发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。

如何改进才真正有效?结合语文科组的课题《加强作文序列化训练,提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材,我详细制定的初一语文的作文教学方案,即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。

  首先解决写作来源问题---生活是写作的源泉,写真实、写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论,同时要有至少一个细致的场面描写---于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练,

  作文中要想和高分,除了以上因素外,还有一个决定性因素---立意。
立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课,每次训练的步聚大体相同:讲解要求 ---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正,其间穿插学生的师生、生生的交流和指正,

  为了防止“写”与“不写”一个样,我特别抓好最后一关,这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。
如果这部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文训练其实也正是为这帮人服务的因为会写的根本不用你教的 第三是抓基本功的训练综观历次语文考试,作文失分最严重的都是基本功问题,平实参加有关的语文改卷也深有体会

  因此,对学生的书写能力,对一般的叙事能力,以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。

在一10班,每天让学生坚持写100字以上的书法,并抽时间进行堂上指导,使学生真正有所进步,对不认真的给于批评教育,让学生进行优秀文句语段摘抄,每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况,

  而对一(6)班就采用模仿的方式,让学生抄一些优秀范文进行学习两个班都坚持课前三分钟演讲 经过以上种种努力,学生的作文水平确实有较大的长进,作文的一般技巧与书写的能力都大有改观绝大部分学生作文都有500字,90%的同学告别了涂改的坏习惯。

我一直坚持多写少改详评的方针。

一10班每周一篇作文,用一节课进行写作指导,一节课用于讲评学生很欢迎,

  二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设,

  一方面利用计算机的辅助作文教学,创造生动直观的写作氛围。

另一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用。

  上《月亮上的足迹》这篇课文,我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料,结果上课效果比平时好过几倍,但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的,于是资源库是应该具备的

  在制作资源库的过程中,我体会到资料的搜集和整理是一个长期的,零星的的工程,是要坚持不懈进行的,同时自己应该做有心人,通过购买,自制和改编来丰富自己的库容。

其实现在的资源是极少的,绝大部分是要靠自己制作和改编的现在我的资源库已经完成初版,下一学期即可投入使用

  三、抓住瞬间灵感,结合自身实践,构筑教研论文,

  本学期论文获市3等本文的写作纯属一个偶然的灵感,是一次听课时的奇想,后来我把它同我的教学实际结合起来,完成了一篇论文。

  四、存在的问题。

  1.教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验不足,这一点还须向黄艮蓉学习。

  2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。
尤其在普通班,绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了,更不用说课外阅读了因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质,我暂没有找到很好的办法优生综合素质高,较容易出效果,而中下生的问题爱亟待解决。

  3.制作教学资源库的进度过慢,内容还欠丰富,还有一些课文的录像资料难以找到,尽管已达8G,但尚需要进一步扩充,以满足老师们的日常需求.

  五、改进教学的设想和措施

  1.多向名师学习,学习他上课的技巧,学习他辅导竞赛的方法,同时学习作文教学中思维能力的训练方法,

  2.继续学习报刊杂志的有关理论文章,进一步提高自己素质和业务水平。

  3.继续摸索、实验,寻求更好的教学方法(重点是阅读教学方面)

  4.购置电脑电视录制设备,自已录制相关录像节目,丰富教学资源库的内容.

  七年级语文工作总结篇三

  时光荏苒,一个学年转眼即逝。

在这一学年里,我认真学习政治理论及教育法律法规,以适应新形势下的教育教学工作。

积极参与教研活动,勇于尝试和创新,积极实践新课程理念标准,努力提高教学水平,大力提高课堂教学效率,取得了比较满意的教学成果。

当然也还存在遗憾和不足之处,为促今后语文教学工作的改进和提高,现将本学年教学工作总结如下:

  首先,为适应新形势下教育教学工作的要求,我认真学习教育法律法规,我及时学习有关的教育教学理论,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以“先学后教,当堂训练” 的教学思想,树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,灵活掌握了不同类型的不同教学方法 激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果

  其次,严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,不断提高教学质量本期以来,我严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然有序,稳步推进坚持认真备课,全面钻研教材,广泛搜集课堂素材,根据学生接受能力的实际,制定相应的教学方法,设计合理有序的教学流程,为提高教学效果做好第一步准备,按时上课,严格课堂秩序,组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动,激发学生的积极性和创造思维。
精心选择作业,精练精改精评,加强知识点和能力点的落实。

对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,释疑解难,取得了较好的教学效果,

  再次积极尝试新的有效的教学方式,让学生真正成为课堂的主人。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此,我仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。
教师成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生不是僵化呆板、默默无闻的听众他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。
师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,课堂上充满着平等、和谐与交流,发现、挑战与沉思同在活跃的思维,多方面的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。

师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力

  教学中,我一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教法,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用教学资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维,激发学生的学习热情,化虚为实,取得了很好的效果。

  最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动,认真研讨交流,提高教育教学水平每周组织组内同志一起集体备课,交流心得体会,大家共同学习促进;认真参加听评课活动,虚心学习,吸取好的教学经验,学习好的教学方法。
结合本学校学生基础和学校教学要求,积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等,激发了学生学习语文的积极性,适应了教学需要,收到了较好的教学效果。

  经过一个学年的教学实践和提高,我和学生们共同成长,学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步,

  不足之处:读写结合不足。

在今后的有语文教学工作中,我会继续努力,弥补不足,不断进步。

看过“七年级语文工作总结”的人还看了:

1.人教版七年级语文教学工作总结

2.七年级语文组工作总结

3.初一语文学习总结

4.初一语文上册教学工作总结

5.七年级下学期语文教师个人工作总结

6.初一语文教学工作总结3篇

7.七年级语文教学总结语文版

版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

转载请注明,原文链接:https://www.topsap.cn/161258
标签: 名人名言  学生读后感  语文读后感  课堂读后感  能力读后感  英语小故事写读后感怎么写 
标题:英语小故事写读后感怎么写七年级语文工作总结范文_七年级语文组工作总结